小组合作学习 | 调查生活中的数学,难题变有趣!

2019-09-05 08:43:40

越秀区明德实验学校

数学是一个和日常生活息息相关的学科——学好数学,生活多便捷!尽管书上有着条理分明的学科知识,但由于学生所处的家庭背景、文化环境,以及自身思维方式的不同——所以有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆,而动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要形式~


调查的一般步骤是什么?

数学老师会告诉你:

 

但明德初一的数学老师

会带你开展一场

有趣又实用的数学活动


快看看初一级 各个学习小组

是如何发挥合作精神,

活 学 活 用

开展创意调查的吧~

1


调查1:

初一级学生每周与父母吃饭的次数

根据结果显示,明德的家长们还是很给力哒!能常伴孩子左右~

2


调查2:

初一(2)班同学小卖部花费情况

做完调查,同学们感悟颇深——

“我们使用的零花钱都是父母辛苦挣来的,我们应该做到勤俭节约哦~

3


调查3:

同学们最喜欢在小卖部里买的食物

“零食有害健康,要尽量少吃~

4


调查4:

初一(1)班学生平均每周玩游戏的时长

有个别同学玩游戏时间长达3小时,要注意咯!!

5


调查5:

同学们最喜欢的奖励方式

结果既出乎意料又在情理之中~

老师们会采纳吗?

6


调查6:

初一级学生最喜欢吃的零食

奶茶竟然是最受欢迎滴~





学生感想

 努力后的自豪

这一份份五脏俱全,色彩丰富的报告表,是多少人克服自我,努力奋斗的见证!瞧,每一个努力参与过的人,在经过展示栏时,总是忍不住的扬扬嘴角,又或是以目光在作品上感慨留恋几分。


学以致用的成长

     这一次的数学活动很有意义,需要我们学以致用,在实际调查中学习数据的收集、整理与描述。有的同学调查全集的眼镜度数,有的同学调查班级事务,也有的同学调查每个人每星期和父母在一起吃几顿饭……

     大家在一起热火朝天的讨论方案,当时培养起的默契和责任心就是一种成长。每当腼腆的向其他班同学问数据时,激发出的勇气,就是一种成长。每当大家成功的一起共同完成报告时,油然而生的自豪和自信,也是一种成长

——初一(2)班 陈家祺



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