小学升入初中,听课方式决定了孩子的成绩

2019-09-05 09:04:54
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小升初

“好记性不如烂笔头”,这句话在小学课堂里,可谓是颠扑不破的真理。课堂笔记记得扎

实的同学,考试一般都不会太差。而且,很多老师在讲课的时候,会在黑板上把重点记下

来,提醒学生摘抄在笔记本上,或者在课本上直接做好批注

到了初中,记笔记的方法就不太灵光了,必须要“听”和“说”结合。尤其是在数学课上,

老师在用4G的速度讲课,你在下面用3G的速度记笔记,是根本没办法逐字逐句把老师

所讲的内容都记录下来的。听课的时候,的确是需要动笔,遇到不懂的或者没掌握牢固的

知识点,先在本子上快速记下来,等到课后再去弄懂它。老师在讲课的时候,集中注意力

去听老师的解题思路,这一点非常关键。

比方说,家家乐老师在讲《绝对值的最值和分类讨论》的时候,开头两分钟会用一个简短

的小故事引入“最值”的概念,然后用几道例题讲解带有绝对值的算式,教学生遇到涉及

求“最值”的数学题时如何解题。

看到标题,学生要跟着老师的思路,快速回忆“绝对值”的样式、定义、性质,如果回忆

不起来,就需要在笔记本或课本上记下来。例如:在课本上的“绝对值”后面写上“定

义?”,表示自己还没把绝对值的定义记牢固,课后需要复习巩固。

听到老师说“一个字母的绝对值——”的时候,脑海中立马要想到:给一个字母,求绝对

值有三种情况,一种等于0,一种是相反数,一种是它本身。并且,听课过程中一旦发现

老师的话语当中最后一个字有拖音的情况,就是在提醒你赶紧想一想下半句要说的内容了。

作为学生,应该是用洪亮的声音抢着把正确的后半句补上去。

这样做的好处在于:一方面大声地把重要的知识点说给自己听,另一方面,强迫自己听课

时跟着老师的思路走、不开小差。最为关键的一点,一旦发现自己抢搭不上来,就说明这

一块的知识点还没掌握牢固,需要在课后加强练习。

每一堂课,既学到新的知识,又重温了学过的知识,而且还对学过的知识点掌握程度进行了自

检,这样一来,45分钟的课堂能够帮助学生节省不少课后的复习巩固工作。

有同学可能会问,偶尔脑子“短路”,回答不上来怎么办?

没关系,比如刚才这一个问题,即便一个同学都想不起来,最终老师还是会告诉大家,一个字

母的绝对值有三种情况,分别是零、这个字母的相反数、它本身。学生可以在本子上快速记

下“|a|=a,0,-a”,用几个简单的符号,把一句话的重点给记录下来了。

所以,小学进入初中,听课方式的转变很重要。需要谨记以下几点:

第一、进入初中,老师很少会提醒学生记笔记,重在“听”和“说”。

第二、板书和投影展示的内容,不需要全部都逐字逐句抄到笔记本上。

第三、老师很少会挨个点名起来回答问题,即便点名,点到学生名字到学生开口回答问题

的时间可能只有5至10秒,如果答不上来,就会换另一个同学。因此,不要像小学那样扭扭捏

捏半天站不起来,站起来之后又拉椅子、整理衣角、抓耳挠腮的各种小动作。

第四、课堂上要勇于开口,说对了没人会给你鼓掌,说错了没人会嘲笑你。

第五、老师在设计教学内容的时候,小学老师会把维护课堂纪律的时间也考虑进去,而到

了初中,除非你的行为特别出格或者影响到旁边的同学,老师一般很少会干涉你。所以,

小学阶段喜欢用小动作引起老师关注的同学,该收敛了。



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