小升初摇号之后,民办初中如何掐尖?分班考代替择校考?

2019-09-06 11:08:25

随着小升初取消面试、课堂体验等多种选拔性考试、要求全面摇号之后,有些民办初中的老师就开始慌了:万一摇号摇进来的都是成绩很差的学生怎么办?学校的生源质量下滑,意味着三年以后的中考就很难出成绩,出不了成绩,学校的品牌和口碑就会受到很大的影响,越往后,越不好招学生。

在之前的文章中,我们已经分析过民办中学可能会采取的几种应对措施,其中,网友们争论比较大的一点就是“通过提高学费,打消一部分学生的择校念头,直至报名人数低于或等于招生计划人数,就可以全部直接录取,不必参与摇号。为了保证报名的学生当中有一部分是成绩很好的,民办中学可以采取高额奖学金吸引学生报名,奖学金额度超过或等于学生学费时,必然会有很多品学兼优但经济条件不太好的学生参与竞争。”

若干条争议点当中,就这一条,大家各抒己见,纷纷讨论了这一方案的可行性。光是从经济效益的角度来看,这种做法似乎没啥大问题,可教育毕竟是不同于一般的营利性企业,全日制学校不能像其他的普通公司那样可以自由定价。按照目前的政策要求来说,民办中学的收费标准,会参考当地的最低收入保障水平,以学校所在城市的最低收入保障水平乘以十,就是当低民办中学的收费参考标准,很多城市新建的民办中学首年学费基本就是这个标准以内,每三年允许调整一次价格。所以,即便是2020年小升初全面摇号,通过高价收费筛选生源的这一办法不太现实,因为政策不允许一下子把学费从一两万调整到十来万。


既然这一办法行不通,其它办法有吗?

还真有,比如说每所民办中学在开学之前,都会组织分班考试。分班考试涉及到科目,与以往的小升初择校考试大同小异,考试难度、考试范围基本就是参照了原来的“课堂体验”或“学习潜力评估”。小升初不允许择校考试,但是小升初被录取之后,总不能不让分班考试吧?分班考试结束后,按照常规的做法是根据成绩平行分班。比如说新初一招收1000个学生,入学测试成绩出来之后,可以分为20个班,前20名进入不同的班级,第21名分入第20名的班级,第22名分入第19名的班级,以此类推,直到全部分配完毕,这样的20个班,从高分段到低分段,以及最后的班级平均分都是非常相近的,班级与班级之间差距很小。

但是,分班考试的成绩,也可以用来选拔学生。比如说,有的民办中学开设本部和分校区,学生报志愿的时候不可以自己挑选校区,等到摇号结果出来之后,由校方进行安排。这种情况下,把校本部开设的班级全部设为重点班,通过全面摇号进来的学生,分班考试成绩特别突出的学生全部留在本部,配备最好的师资和教学资源,成绩比较差的学生全部派往分校区,再由分校区进行管理。这是比较明显的一种“对策”,如果有学生家长是民办中学的老师或者属于业内人士,可能会看得出来这种分班依据。

另外一种办法,就是学生分班考试结束之后,不向外公布学生成绩排名和实际考试分数。分的班级当中,设立一两个班成为学校的“尖刀班”,把最好的老师都派往这个尖刀班里。三年以后参加中考,尖刀班的学生考上重点高中的比例一定会远远高于其他普通班级。这个班的学生成绩,一旦“不小心”让那些还在就读于小学的家长们知道,就会义无反顾地让学生选报这所民办学校了。

不向外公布学生成绩和排名,恰好顺应了政策的要求——中小学义务教育阶段,学校不得为学生排名次,也不允许大肆宣传中考状元并以此为噱头进行招生。学校不说,不代表就读的学生家长不说,而且,正因为在里面读过、中考取得了好成绩,这些学生家长说出来的话就会变得很有份量,在家长圈子当中可信度很高。从另一个角度来说,孩子在这里读了三年,家长更愿意相信这所学校是好学校,教学质量好、管理水平高,因为一方面要证明三年前自己有眼光、孩子运气好,另一方面,孩子从好学校毕业,受到学校的风气、文化氛围熏陶,基础一定不会太差,也就是自己的孩子力争成为“别人家的孩子”。

那么,读到这里肯定会有人问了,既然不允许小升初择校考试,分班考试会不会也被取消呢?我的答案是,取消分班考试的可能性非常少。因为参加摇号的学生成绩参差不齐,如果随机分配,万一一个班的同学成绩差异太大,走两个极端,只有成绩特别靠前和特别靠后,这样的学生组成的班级,老师是没办法去教的。所以,通过分班考试按成绩进行合理的划分,底子好的学生课堂进度和难度可以提高一些,基础薄弱的学生课堂进度和难度适当降低,这样的操作,会大大减少学生在课堂上出现“吃不饱”和“吃不下”的几率。

其实,小升初不管是全面摇号还是各个城市依据自己的情况选拔学生,民办中学都不会受到太大的影响。毕竟,对民办教育资源的需求一直都在,不会因为政策的变化而转移。公办中学受监管比较严格,学生如果需要转学、转班,可能会经历比较漫长的身份核验,多个条件得同时满足才会成功。而民办中学则不一样,只要家长愿意承担高额的学费,基本上都愿意收,即便有条件限制,也相对少一些,比如:小升初的学生必须是应届生,或者成绩达到民办中学的招生要求。像这样的条件,大部分学生还是能达到的。

当然了,民办中学自始至终都只是公立中学的补充,无论做得再好,都不可能成为义务教育的主力军。毕竟民办中学的师资力量也是良莠不齐,有的学校招聘老师的时候,不限专业,只要有教师资格证就行。公办中学的教师招聘条件,都是对外公开的,而且会严格按照政策要求遴选教师,最起码在语文、数学、英语这类核心学科方面,任课老师一定得是对口专业出身


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