从小学起:小学几年该学什么 ?

2019-10-04 17:13:18

作为少年整个人生当中教育过程的开端,小学教育是规模非常宏达的教育工程,为以后的人生提供了坚实的基础。

小学教育具有特殊的教育对象,一般是6到12岁的少年接受小学教育,这些少年身心发展正在处于过度阶段,也具有错综复杂的心理发展状态,其世界观,道德品质,政治思想等方面都在建立的初级阶段,其模仿性和可塑性都很强,受到外界影响也会比较容易;小学生好奇心强,求知欲旺盛,思维敏捷,对什么问题都要问个为什么,他们像海绵吸水那样,不断地吸收各种知识。小学生记忆力强 , 善于背诵,对感兴趣的事物,能够牢记在心。 小学生模仿力强,容易做到习久成性,在儿童时代养成的好习惯,可以牢固地保持一辈子;相反,小学阶段养成的不良习惯,到中学和大学时纠正起来就很困难。因此,在小学阶段,不仅要让学生学到知识,发展智力, 还要在学习上对他们进行严 格的训练,养成良好的学习习惯;在思想品德上要有严格的要求,养成良好的行为习惯 。小学的基础打得好,会影响到学生以后的学习和成长,甚至会影响到他们的一生。

那么,小学该学什么呢?有几点可以供家长们参考

语文为王,阅读为王,一定要多读书,要养成看书的习惯。

现在初中考试很大部分是课外知识,初一各期考试都以中考为标准,课外阅读理解题(现代文、文言文)和作文占比分很大,而且阅读理解的文章内涵较深。

如果孩子从小没有养成看书的习惯,没有坚持阅读,导致语感不强、字词美句积累甚少,自然就经常不能理解文章内涵,甚至有时读不懂,不会归纳阐述整章、段落中心思想,不会用书面干练语言解答,答题经常口水话,有时心里明白就是不会用文字表达。

阅读理解差当然作文也好不到哪去,阅读量不够,知识面窄,当然对文章认识肤浅,写作也就没有素材,语言素养是长期的积累过程,这些都靠从小养成阅读的习惯。

读书百遍。除了多读,还要注意思考积累,比如必背的古诗词最好分一下类(如描写季节、景物、情景的等等),学过的成语要知其意识其字,多背讼一些文言文,积累一些文言词句,多体会文言文的语感

小学英语学得扎实点,学得多一点,进入初中英语学习也会轻松许多

在小学自认为孩子的英语不错,因小学英语每学期考试都是优,就没上课外辅导班。现在初中英语虽然从字母学起,但进度很快,还没消化又讲新课,作业全是课外试卷,周末更是几大张,大半的题不会(因很多单词不知道),真不知道小学英语是怎么混过来的,还是小学英语老师不行或不重视。

我同事的孩子现在学到新概念2了,学英语很轻松,在小学感觉我的孩子和她的孩子成绩一样啊都是优啊。后悔啊,没有学课外的。

数学逻辑思维的提高也是需要长期培养过程的

如果小升初择校用不上奥数,还有这么多人学吗?

上了初中就知道,学过奥数和没学过奥数,还是有明显的差距。正如很多人所说的,奥数其实是为了训练思维能力,培养孩子逆向思维和发散思维的能力。有助于提升解题的思路

现在的初中数学真是不一般,孩子的周考、月考A卷难题B卷大部分题型很多跟小学的奥数差不多,只是原来的数字改成现在的字母。

找规律、周期循环、图形数数、简便计算、定义新运算、数列求和、方程解题等。运算律尤其是分配律要反过来倒过去地会运用。这些很多都是小学奥数里的知识点。

数学思维的局限,数学逻辑思维的提高也是需要长期培养过程的,这也恰恰是通过奥数所能得到提升的。

好的学习习惯

小学时成绩优秀和中等的孩子,他们的学习习惯大都是不错的,进入初中后勤奋+好的学习方法=优秀。初中所学的知识又多又难且进度快,没有良好的学习习惯成绩很难上去,小学时成绩落后的大都是学习习惯差造成的。

学习习惯是长期养成的结果,无论是好的或是坏的习惯一旦形成不易改变,所以小学成绩落后的孩子家长一定要重视起来,不要一看到成绩落后了就开始忙于补课(补课其实只能补些的知识点和解题方法,不可能补出好的习惯),一定要抓好孩子的学习习惯。

什么是好的学习习惯,学习习惯包含很多,有预习习惯、听课习惯、作业习惯、复习习惯、时间管理等等



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