利用课题的开展推动学校的发展

在教育教学研究的漫漫长路上,执信琶洲实验学校老师们始终坚守做教育的研究者和践行者。9月12日,执信琶洲实验学校黄培杰校长带领教师科研队伍在厚望厅进行两个科研课题的开题报告。课题分别为:

《基于“暖心”教育学校特色的校本课程体系建设的研究——以广州市执信中学琶洲实验学校为例》(2019年度广州市教育政策研究课题,黄培杰主持);

《智慧学习方式提升小学低年段学生阅读素养的应用研究》(广州市海珠区教育科学“十三五”教师专项课题,李可慧主持)。

出席开题会议的专家学者有广州市幼儿师范学校梁东标书记、广州市天河区教研室崔海友主任、广州市教育研究院教育发展研究室陈发军副主任,以及广州市海珠区教育发展中心甘露副主任等。

两个课题主持人分别向专家学者报告了课题研究背景、主要内容、实施情况等。各位专家学者高屋建瓴,对课题给予了充分肯定,表示两个课题的研究对于我校的教育教学工作有着重要的推动意义,同时也提出了不少宝贵意见,对于课题的顺利有效开展有着重要作用。

随后,由甘露副主任正式宣布两个课题顺利通过开题报告。黄培杰校长向各位专家学者颁发课题专家指导聘书。

《基于“暖心”教育学校特色的校本课程体系建设的研究—以广州市执信中学琶洲实验学校为例》结合我校传统和实际,在致力于学校特色的“暖心”教育的基础上建立校本课程体系,以温暖人心的教育,促进学生的核心素养的发展,培养开心快乐少年、幸福儒雅公民,促进学生作为完整人的全面发展,促进教师迅速成长和学校特色发展,让学校、家长、学生有故事可讲。本课题符合国家立德树人的育人要求,适应大数据时代创新人才培养的要求。本课题把中华优秀传统文化全方位融入课程建设当中,同时结合社会实践,让学生的心理逐渐全面健康地发育和成熟。课题围绕“暖心”主题建设了暖心德育课程、暖心健体课程和“暖心食坊”的校本课程体系。

《智慧学习方式提升小学低年段学生阅读素养的应用研究》结合学校实际情况,依托广州市智慧阅读平台,通过开发学生阅读素养测评工具、探索智慧阅读和阅读素养关联效应、发掘基于阅读素养水平的阅读大数据、提出阅读素养提升经验等,研究如何在新时代背景下,有效提升小学生的阅读素养。本课题可以为教师和家长提供具有参考价值的实际成果,也可以为其他学校开展智慧学习提供宝贵的经验。

执信琶洲实验学校自开办落成的一年多来,课题成果显著,收获区、市、省、国家级多项课题的立项,教学成果收获颇丰。其中包括:

黄培杰校长主持的国家级劳动课题“融合3D技术的STEM创新型项目学习设计和实践研究”喜获立项;

何志华副校长主持、黄培杰校长参与的《“志华云课堂”在小学信息技术教学实施中的开发与应用》荣获广东省教学成果二等奖。

接下来我校将在做好已立项课题项目的基础上,进一步完善与创新,探索教学更高度。利用我校九年一贯制的学制属性和学校资源,培养学生成为“生活有乐趣、学习有兴趣、人生有志趣”的“三趣”执信琶洲实验人,培养德智体美劳全面发展的开心快乐少年、幸福儒雅公民!


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