一年级数学公开课 | 数学来源于生活

2019-10-22 08:31:09

广外增城实验学校

一年级数学公开课 | 数学来源于生活

在这秋光绚丽、金风送爽的收获季节里,我们迎来了小学一年级数学的新教师亮相课。

10月15日,我校开展了小学数学组教研活动,分别由许奕婷老师执教105班《认识立体图形》和杨洁珊老师执教106班《0的认识》。

在《认识立体图形》的课堂上,许奕婷老师展现了她专业的教学素养和扎实的教学基本功。她坚持学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学方式。在整个教学过程中,许老师以动手实践、自主探索与合作交流等方式,让孩子们通过自己动手操作去发现、去探索,从而学习立体图形知识。

许老师以智慧爷爷这一形象生动的人物形象贯穿整个课堂,收集了孩子们日常生活中的各种图形的实物,鼓励孩子们多观察、多动手、多思考,通过展示长方体、正方体、圆柱和球等各类实物和模型,让学生进行“看一看”、“分一分”、“摸一摸”、“推一推”、“比一比”等一系列活动,,从而提炼、总结出四种立体图形的特点,让孩子们轻松地理解掌握。

数学来源于生活,存在于生活,应用于生活。许老师带着孩子们观察生活中的建筑、雕塑,发现各种形状在现实生活中的广泛应用,同时鼓励孩子们多用数学的眼光去发现生活中的数学美。

最后许老师设计了闯关游戏,通过闯关的形式进行巩固练习,既能激发学生的兴趣,也能更好地巩固新知识,真正做到“在玩中学,在学中玩”。

杨洁珊老师通过《0的认识》为我们展示了极具个人特色的教学方式。她教态自然大方,教学目标清晰,在课程中非常重视情境的创设。

杨老师充分利用一年级学生的心理特点,创设学生喜闻乐见的“吃课间餐”和“小猴吃桃”等教学情境,激发孩子的求知欲,在学生对新知识的探究和整节课教学任务中起到了举足轻重的作用。整节课教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点,通过有效的合作交流和自主探索,把一节简单的概念课上得生动精彩。

一年级学生年龄较小,注意力集中时间短,杨洁珊老师根据学生年龄特点,在课堂中穿插了“排排队”、“开火车”、“找朋友”等有趣的活动,充分调动学生的积极性和学习兴趣,让学生在欢乐的氛围内快乐学习。

同时杨老师也注重发散学生思维,通过让学生结合生活实例说一说,培养学生多用数学的眼光发现生活中的数学,真正体现了数学学习是一个生动活泼,富有个性的过程。

亮相课结束后,数学教研组老师们对两位老师的公开课做了高度的评价,并各自从不同层面、不同角度提出中肯的看法和建议,这对于促进新老师的专业成长具有重要的意义。最后,校领导对许老师和杨老师的课堂给予评价指导,高度肯定了青年教师们的努力与实力,同时也对大家今后的教学提出了新要求。

我们的课堂教学,是一个在反思中追求完美的过程,更是一个提高专业教学技能的过程。


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