智慧阅读助力乡村教育振兴的探索

2019-11-02 09:06:25

10月22日上午,从化区温泉镇第二中心小学教室里传来阵阵欢笑声,学生们正在用不同的语气语调讲述不同的文本故事,时而语调轻盈扮演可爱的小鸟,时而语气厚重模仿亲切的老伯……原来“走班讲故事”培训活动正在热闹地进行中,本次活动是广州市教育研究院从化温泉教育集群“6+2+N”项目基于广州市智慧阅读平台举办的一次小学语文骨干教师阅读力“走班讲故事”培训活动,温泉教育集群成员学校四年级60名学生、全体语文教师以及从化区其他镇街的小学语文骨干教师参加了活动。

花城故事会成员谢立群和马雅君分别为种子学生和种子教师上了题为《如何讲好绘本故事》和《成为学生最喜欢的故事老师》的精彩一课。指导学生牢牢把握讲好故事的灵魂“情”,将不同的语气语调融入到不同的文本角色中,才能声情并茂,在讲故事中获得知识和快乐。而教师自身也要热爱阅读故事,积极与学生分享,引领学生智慧健康地成长。研讨中,与会教师交流了如何盘活图书馆资源和推进阅读活动等问题,分享了工作中的经验和困惑。“全体教师要一同携手加入到阅读推广的队伍中,成为学生喜欢的故事老师,点燃学生的阅读热情,提高学生的阅读力,让图书成为学生真正的伙伴。”市教研院教研员林玉莹说。

培训活动中,省立中山少儿图书馆副主任宋玲与六所学校完成了书籍交接仪式。早在2018学年,从化温泉教育集群成员学校纳入广州市教育研究院智慧阅读成长项目试点学校,通过推进智慧阅读工作,促进学校的教学改革,提升教育教学质量。基于项目推进过程中遇到的“如何解决书源”的问题,市教研院及相关单位进行了深入调研,以合力解决“读什么”,着力引导“怎么读”为工作思路,启动新学年的工作计划。2019学年第一学期,省立中山少儿图书馆为从化温泉教育集群六所成员小学办理了异地借阅卡,为试点年级四年级学生精选图书1200册,把书送到了六所学校,以图书漂流的方式供学生借阅,开展本学期阅读活动。

书声朗朗,方为校园。实施基于感知阅读的课堂教学变革,让每一个孩子尤其是乡村孩子享受到公平而有质量的教育,这是建设美丽乡村的题中之义,也是实现教育强国梦的重要一环。随着“6+2+N”项目系列活动的开展,市、区、校三位一体学科教学平台的建立,实现资源共享、课程共建,必将不断推进教育集群学校的改革发展,全面提升义务教育质量,为振兴乡村教育发挥应有的作用!



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