科学引导学生发现地理之美

2019-11-03 09:39:40

广州市执信中学

山川之美,古来共谈。为何“夏水襄陵”而“春冬素湍绿潭”?为何“月有阴晴圆缺”?为了培养同学们良好的地理学习习惯,地理科组教师认真研讨新课程标准、精心设计课程教学、提升课堂教学绩效。

开学以来,高一级地理备课组组织同学们通过课外阅读地理知识、课前演讲等,培养学生信息收集整理的能力、训练地理逻辑推理能力;通过开展“环游世界”的主题活动,绘制世界气候类型图等,提升地图运用能力;通过多种形式的规范训练,使相关地理知识跃然纸上,提升地理图像、文字的转换能力。同学们对地理知识的认识由模糊到清晰,从粗糙到精致。

在庆祝祖国七十周年华诞之际,同学们以“大好河山”为题,从地理的角度,将生活化成文字,把发展融入地图。通过制作地理手抄报,感受到了祖国日新月异的变化。从内容的撰写,版面的设计,颜色的搭配,为学生施展才华提供了舞台,发展了地理思维能力,提升民族自豪感。

从课后作业、错题改正、题型训练、学科测试,在规范练习中巩固所学知识,形成良好的学习习惯,培养责任意识。大家在自我评价、同学评价、教师评价的过程中互相学习、互相欣赏、互相指正,同学们体会到了“日省月修”的喜悦,发现地理科学之美。

通过以上一系列的活动,教师在教学中注重培养学生的地理能力,提升地理核心素养。使学生更好的认识我们生活的地理环境,引导学生学以致用,使他们树立可持续发展的观念,增强爱国爱家乡的情感,进而成长成才。



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