成长在课堂——高素质青年教师专业成长实践路径主题研讨

2019-11-05 09:03:07

广州外国语学校

为充分发挥广州市教育专家工作室的示范、辐射和引领作用,及时总结课堂实践经验,带领教师立足课堂开展教学研究,进而促进青年教师专业成长。“成长在课堂——高素质青年教师专业成长实践路径”主题研讨会于11月1日在广州外国语学校隆重召开。

在刘红梅校长和李赤教授两位教育专家的引领下,广州市李赤教育专家工作室成员、广州市刘红梅教育专家工作室成员、广州市杜良云名教师工作室成员、广州外国语学校青年教师代表和广州外国语学校附属学校青年教师代表齐聚一堂,围绕“课堂与教师成长”专题进行了热烈的研讨。专家们精彩的报告,为青年教师的发展指明了方向,令在场的每位教师都受益匪浅。

广州市李赤教育专家工作室的各位专家在刘红梅校长的带领下,参观了校园。专家们对我校优美的校园环境和雅致的校园文化赞不绝口。李赤教授是这样评价的:主题图书推荐台上悬挂着学生书写的推荐卡,体现了学生的主体地位和广博的知识面;2019年诺贝尔获奖者的介绍,体现了学校的生机和活力;今天的活动宣传海报是工作室所有活动海报中最精美的一张。

广州市李赤教育专家工作室成员,广州市第五中学裘志坚校长以“教师专业成长与基于课程标准的教学”为题,探讨了新时代教师专业发展的新要求,并基于课程标准,提出教、学、评的一致性是提升教学质量的有效抓手。

广州市李赤教育专家工作室成员,广州市第一二三中学许绍武校长以“浅谈优化课堂教学的基本路径”为题,从课堂认知、课堂设计、课堂组织和课堂评价四个方面介绍了如何优化课堂教学的具体措施。

广州市李赤教育专家工作室成员,黄埔区教师发展中心张丽璇主任以“唤醒成长的自觉”为题,从国家的教育方针政策出发,介绍了高素质青年教师成长的两个主要途径:自我意识觉醒的“内生长”和学校引领的“外生长”。

广州市李赤教育专家工作室成员,华南师范大学附属外国语学校陈泽芳校长,介绍了华附外国语学校的师资情况、“托底”的教学管理理念以及信息技术在课堂教学中的应用情况。

广州市刘红梅教育专家工作室成员,广州外国语学校教务处李理主任以“博采众长提效率,深耕细作出质量------深度备课情况分享”为题,介绍了我校深度备课制度的提出背景、目的和意义、实践与策略、成果与反思。

广州市刘红梅教育专家工作室成员,广州外国语学校政治科组长杨柳老师以“基于核心素养的深度集体备课设计——对深度备课制度执行情况的思考”为题,介绍了政治科组实施深度集体备课的主要策略:统一思想、明确目标、团队共进、建立系统、整体推进。

广州市刘红梅教育专家工作室成员,广州外国语学校数学科江规华老师以“深度备课,打造高效课堂”为题,介绍了如何抓“两主一效”课堂评价,促教育教学观念转变,落实集体备课,发挥集体智慧。

研讨会的提问交流环节,我校的青年教师非常珍惜向专家们请教的机会,围绕课堂教学中遇到的问题,踊跃提问。专家们从多角度给予指导,研讨气氛热烈。

广州外国语学校附属学校张梅校长和大家分享了她的交流感受。张梅校长谈及促进青年教师成长要关注课堂教学,通过课堂观测点评价课堂质量。

广州市李赤教育专家工作室主持人李赤教授以“聚焦课堂,助力成长”为题作报告,从课堂的重要性出发,阐述了校长如何通过观课和议课活动,促进教师的成长。

广州市刘红梅教育专家工作室主持人刘红梅校长以“践行‘两主一效’教学,打造‘灵动课堂’——关于自主研发课堂评价表的思考”为题作报告,从问题的提出和问题的解决两个方面,介绍了研发新型课堂评价表的整体过程,并展示了研发成果——广州外国语学校“两主一效”课堂教学评价表。

历时3个半小时的会议,紧凑而充实,有国家教育方针的解读、有课堂具体教学目标的分析,有教育情怀的唤醒,有具体措施的传授,青年教师们获益匪浅。愿广外校的青年教师们以此为契机精进钻研、博学勤勉,为广州外校的发展添砖加瓦。


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