执信中学高三教师前往华中师大一附中交流

2019-11-13 08:42:20

广州市执信中学

为了高效、精准备考,2019年11月7日,在教务处许文学主任的带领下,广州市执信中学高三年级长、班主任、各科备课组长前往华中师大一附中进行高三德育、教学交流学习活动。

执信中学高三教师前往华中师大一附中交流

华中师大一附中是全国名校,在教育教学、尤其是高三年级德育管理方面具有一系列行之有效的成熟经验,可资借鉴。7日上午,华中师大一附中基础教育研究院苏航副院长热情接待我校教师,并带领大家参观了学校风光、艺术中心、校史室、空军班、实验室等学校软硬件设施。随后,华中师大一附中校长助理宋涛老师在行政楼三楼会议室就学校办学理念及学校文化做了整体介绍。在学校管理层面,华中师大一附中注重激发学生自身追求卓越的内驱力,形成学生的自我管理,以“自律”管理学生,并且取得很好效果。华中师大一附中以“培养学生终身学习的愿望和能力” 为核心价值观,以“追求卓越,永争第一”为学校精神,鼓励所有学生向“优秀、卓越”学习。校园展出杰出校友照片和事迹、竞赛专用教室里展出历届获奖的学生照片和卓越成绩……处处可见卓越,学生在这样的氛围中时时感受着卓越,追求卓越的内驱力自然形成。

接下来,会议分成三个部分,一是两校高三年级的各科备课组长一对一交流,二是附中高三年级主任甘祥生与执信中学年级长交流,三是附中高三年级副主任严贤灿与执信中学高三班主任进行交流。据附中年级主任介绍,在高三阶段,华中师大一附中能够做到每周一班课,一周一主题,以实现对高三学生状态的及时调适。同时,班主任细致观察每一位学生的状态,让科任老师都关注学生,并帮助学生调整。在学生方面,面对高强度的高三生活,同学们也能做到努力做作业,不抱怨不懈怠。与此同时,执信中学各备课组长也纷纷表示从附中这边寻找到了许多有益借鉴,表示不虚此行。

深秋季节,江城四季桂送前来学习远行客;立冬时分,羊城勒杜鹃迎满载归来高三人。愿广州市执信中学2020届高三师生能够博采众长、兼收并蓄,在接下来的学习生活中成就自我。

2020届高三级进华中师大附中交流学习体会汇编

我们能做的1.通过中段考的分析,各班表扬成绩优秀的学生,和进步较大的学生。以及成绩暂时落后但学习态度和精神状态都积极向上的。打造班级备考的领跑团队。  2.对培优班的同学加油鼓劲儿。定期分不同层面谈话,挖掘更大的潜力,用华师一附中的优秀学生状态激励我们的孩子。让他们成为年级备考队伍的领跑者!——周庆民

华师一附中非常重视德育,把德育视作动力系统。该校的德育工作会做三年的统筹安排。高一的主题是适应和目标确立,高二的主题是防止分化、早恋,高三的德育主阵地在校内。该校的德育工作卓有成效,重在开发学生的内驱力。很多做法值得学习借鉴,比如:高一时带全体同学到各大高校研学,帮助学生确立目标;高二时研学一周,进行社会体验活动。高三德育主阵地放在校内,以班会课的形式,学生、家长、老师三方研讨,减少分歧,形成合力。给希望生减负增效,给拔尖生布置个性化的任务。——褚福楼

学校活动丰富,为期一周的研学实践(徒步32公里)让人感到震撼,这样的活动培养了学生的吃苦精神和耐力,对学生良好学习品质的培养起到了重要的作用。此外,高中三年一贯制的教师团队和针对提高学生学习内驱力的培养计划都给我很大的触动,也激励我去思考如何从自己的学生实际出发,去激发学生主动学习的内在动力。——李峥

这次有幸来到华中师大一附中学习,收获匪浅,感受蛮多,其中他们对高中三年的规划让我印象深刻。高一,组织活动为主,规范学生行为。8月军训,9月学做广播操,第二学期3月带学生到武汉大学参观,让学生对大学有初步了解和认识。高二,增强原动力,明确目标。上学期校外研学活动,为期一周,徒步去农村,或监狱或部队等不同地方去体验了解生活。下学期去清华北大,上海复旦交大等知名大学和学长学姐面对面交流活动。高三,静心学习,实现目标。正因为高一高二学生体验多,培养了吃苦耐劳的毅力,学习才能迎难而上;同时还明确自己奋斗目标,更能主动地去学习,动力更足!——邓帼媛

华中师大附中是一所成绩和衡水中学不相伯仲,治学理念和执信中学类似的学校。给我印象深刻的是他们既仰望星空又脚踏实地的高三备考。带领每一位学生走进清北武大等名校,与高校亲密接触,高规格引领,星空在前,不需扬鞭自奋蹄;同时作为每年有七八十位同学考入清北的名校,他们也踏踏实实的做好日常管理:及时有效有规划的高三班课,主动解决存在的共性问题或落实目标;对智能机也进行严格的管理;学生,家长,老师一起的三方高效沟通;全科目老师集体关注扶持“希望生”,用爱心和专业知识为每一个孩子保驾护航。脚踏实地,撸起袖子加油干!——徐茂如

在华中师大一附中的交流学习虽然只有短短的半天时间,但依然收获满满。师大一附中的高考成绩与学科竞赛等教学成果在湖北省一直遥遥领先其他高中,除了优质的生源外,一定有他独特的“法宝”。果不其然,从校长助理宋老师及高三年级副主任严老师的介绍中,“自律”、“内驱力”是高频关键词。

师大一附中的教学理念与执信中学有很多相似之处,对于同样优秀的学生群体,如何培养他们保持优秀、追求卓越的愿望与动力,是老师在德育与教学工作的重点。看见学生的个性,接纳学生不一样的思想,激发学生追求卓越的内驱力,将鞭策着我努力成为学生更优秀的引路人。——陆艳娟

离开学校时刚好遇上放学时间,虽然学校没有严管手机,但走在路上的学生没有一人手拿手机,他们要么轻声讨论学习问题,要么安静地赶回家里用餐。即使走到校外,也鲜有见到使用手机的学生。我不禁感叹学生的自律性。

参观交流结束后,我不禁开始思考对于优秀学生的培养方式。华中师大一附中和我们学校都是拥有优质生源的学校,我们的培养模式有很多异曲同工之处——重视给予学生完整的高中生活,给予学生尽可能多的空间自我思考与自我发展,培养他们可持续的发展能力。毕竟,高考只是人生中的一部分,在这个过程中激发了内驱动力,学会了自律,发展了能力,对高考后的人生有更重要的意义。——黎洁媛

自律,自控,自学是培养高素质人才的三大方向。教育要给予适当的留白空间,让学生在留白空间内自由发展。面对纷繁的诱惑,教会学生如何辨别、做出正确的选择并承担其选择的结果。自律能修身,自控才能拒绝不良诱惑。接轨未来社会的高速发展,需要一种自我学习,自我发展的能力。在留白的空间内,允许学生走出课堂,走出课程,走入社会。发展自己的兴趣爱好,探究社会的人与事,在实践中获得真知。把知识用到实处。真正地运用知识去改变自己生活,为社会创造财富,带来发展的正能量,实现自我的人生价值。——谭春笋

学习体会:从学生的角度而言,空间很重要,有足够的学习场所、运动场所,全面培养学生自主学习能力,提升学生的综合素质;从教师的角度而言,钻研很重要,有充足的时间进行教学的思考和备课,整理精编资料,防止学生出现低效甚至无效学习的状态;从学校角度而言,生源很重要,既要种下梧桐树,又要吸引金凤凰,相辅相成、相得益彰!——霍东强

本次外出学习有三点收获,1.跟华中师大一附中的高三生物备长吴建阶特级老师进行交流,我们两校的生物备考策略和进度都比较相似,这给了我们极大的信心。2.吴老师认为一轮复习的重点还是在于基础知识的夯实和原理概念的理解,复习课应着重核心素养和大概念的联系,让学生形成生物学思维,熟练生物学术语。关于培优方面,他们老师开专题讲座,学生自愿报名听课的做法也值得我们参考。3.宋助理在给我们介绍学校情况时提到,他们特别重视学生自律性和内驱力的培养,充分发挥“领跑团队”的引领作用,这些做法都很适合我们学校的学情,给了我很大的启发!——王华曦

通过交流发现他们非常重视整体教育。在尖子生培养方面,扩大尖子生培养的人数,形成一个领跑的团队,在团队的引领下让更多的学生更加优秀。教育管理方面,也是通过集体的影响来达到学生的自律。通过交流,同时也发现他们非常重视学生的视野,他们认为学生梦想的动力来源于视野。为实现这一点,他们会跟很多的公司合作,请很多的专家回来进行讲座,也会让学生去搜寻自己喜欢的专业,有哪些大学。另外,在与学生沟通方面也非常的细致,不管是在教学方面,还是在德育管理方面,老师们每周会进行沟通,学生有哪些方面的问题,及时反馈。学习委员也会召集科代表收集意见和建议,善意的跟老师提出。师生之间最终达成为高考而奋战的一致目标。——严留明

从高三教师的角度体会如下:1.在利用班会课讲励志故事,看符合阶段性特点的视频和演讲;2.组织融洽师生关系的班级活动等,如科代表会议解决最近学习问题,生日会缓解学生学习疲劳,主动与学生沟通;3.树立榜样,如表彰学习标兵,与成功的学长学姐面对面交流;4.努力提升自生专业能力与人格力量,一个教师的人格力量决定他的教学效果,一个教师的人格力量越强,教学质量就会越高,反之,教学成绩就会下降。如果Y=KX,Y是因变量,表示教师的教育效果,K是系数,表示教师的人格修为,X是自变量,表示教师的教学技能。所以作为老师,不仅要琢磨教学技能,还要努力成为学生的榜样。——龚磊

华中师大附中学习之行的收获:(一)在育人方面,培养学生的自律能力非常重要。(二)教学方面:1.学校有专门研究教学的基础教育研究院。2.科技楼一层全是与化学有关的自主学习室、实验室,还有竞赛学生的专用课室。3.高三的复习备考显然离不开高一高二的系统规划。4.备课组教师能够及时完成甚至提前完成备课组的教学进度,很大程度取决于学生作业的完成度和学生作业的质量。这方面我们学校与人家的距离是最大的。——苏慧勤

通过和华师一附中的老师交流学习,对方学校在办学理念和教育方针和执信很相近,以学生为本,充分激发学生的内驱力,依靠自主学习,在高考中取得很好的成绩。首先要明确的培养对象,重视尖子生的培养,对尖子生的学习状态长期跟踪。其次在高三物理的一轮备考中要有清晰的思路和策略,非常重视基础知识和方法,对复习资料中的典型例题做到必讲精讲。再次具有有效的落实方法,在平时的练习和测试中,学生必须要掌握的考点和薄弱点一定要涉及到,并要求学生一轮复习中掌握。最后充分相信和依靠学生,练习方面主要依靠学生自主学习和互助学习解决。——向华

华师一附中参访感想:一、学科备考统筹安排,落实细处。备考内容、备考重点、备考进度等等,统筹规划,组内每人负责一个主题,备课时大家一起讨论,进行优化;每周一小备,两周一大备!二、尖子培优,重在引导调节而非知识学习。语文尖子生,重点不在知识的掌握,而在于情绪调节,心态优化,思路梳理,方法更新!大面积集中辅导的弊端,忽略了学生的个性需求,授课教师与学生的关系较为疏远,培优落在本班授课教师处会很有效果!——都昌其

本次交流有几点启示,首先是要根据学生的学情来控制复习节奏,一轮复习时建议用滚雪球式的复习检测方式;其次是一轮复习知识点避免蜻蜓点水,各阶段复习不需要界限分明,力争一遍过,舍得在关键的地方花时间,还有就是发挥教师团队的力量,发挥每位老师的特长,把备课效率最大化,实际上本备课组也是思路一致的,在细节方面还需要向华师一附中优秀的数学备课组学习和调整。——朱清波

1.高一高二每班就培养出几个能讲题的学生,在高三能带动学生学习数学的气氛。2.高二进行分层教学。3.各班尖子生和学困生由科任老师自己安排时间提升。3.练习次数两周一次两小时测试。4.教学过程就是老师思考培养什么人的结果落实过程。——曾喻良

1.激发内驱力,增强自律性,对培养学生和教育小孩最重要。为自己的梦想而动起来,学生和孩子才会对生活和学习保持斗志和激情。确立目标之前,让学生体验名牌大学的生活,是很好的做法。

2.每个班都要有领跑的团队,对于领跑的优秀生,老师的培养更要注意方式方法。调动学生积极性,自主磨题比刷题更重要,思维训练的基础上,自己讲清的过程对其锻炼更深刻。——王影



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