广州外国语学校初一政治备课组期中考试讲评课

2019-11-25 10:25:41

广州外国语学校

关键词:

讲评课

讲评课是教学中的主要课型之一。一节好的讲评课,对强化教学效果,进一步提高教学质量和促进学生在反思中前行具有重要意义。11日15日,广州外国语学校初一政治备课组的上官春晓老师和李燕飞老师为我们带来了两节精彩的期中考试讲评课。

广州外国语学校政治备课组同课异构活动亮点一:教师主导,环节条理清晰,课堂有效驾驭

上官春晓老师的课堂教学风格沉稳,扎实细致。上官老师的课分为两个环节:选择题讲评环节的“三步走”战略和主观题解题的“四步走”战略。在讲解过程中引导学生归纳总结解题方法。归纳总结之后再组织学生运用该方法现场训练。

李燕飞老师的课堂教学风格活泼,生动灵活。李老师的课分为四个环节:审设问、审材料、作答以及案例分析。李老师先带领学生回顾主观题的解题方法,然后引领学生带着方法分析题目。在案例分析环节之后设置了一个变式训练环节。课堂环环相扣,层层递进。

亮点二:学生主体,参与渠道多元,生成观点迁移

上官老师在选择题讲评环节上挑选出几道错误率比较高并且具有典型性的题目让不同学生尝试讲解,归纳总结“三步走”解题方法之后组织学生运用该方法现场做题。反馈及时,巩固落实的策略让学生的准确率大大提高。主观题环节,上官老师选出一道失分率最高的题目让学生探讨。有梯度地展示学生答案并让学生思考失分原因是本节课的一个亮点,该环节启发了学生今后该如何答题。

李老师让学生思考如何把展示的答案改得更好是本节课的亮点环节之一。在案例分析环节,李老师让学生充当小老师,给展示的答案进行评分并说明原因,总结每份答案的优缺点。最后,李老师设置了一个变式训练环节。引导学生运用审设问的技巧去观察和感悟不同的设问生成的答案是什么,让学生学以致用,举一反三,触类旁通。

亮点三:师生互动,理性精神彰显,家国情怀提升

上官老师在讲解考卷“少年有梦”一题时,不是就题论题,而是在此时巧妙地借机呼吁同学们树立个人的梦想,用努力拉近梦想与现实之间的桥梁,并为祖国的发展贡献自己的力量。

李老师的课堂上,课前2位同学的时事分享让同学们听得津津有味,老师们和同学们不禁赞叹初一学子流利的表达、敏锐的思维和浓厚的家国情怀。

课堂研讨一直延伸到课后。一下课,学生就围着我们亲爱的刘红梅校长,继续探讨热点时事问题。刘校长一一细心耐心的解答同学们的各种问题。“校长你要多来听我们的课。”学生殷切期盼道。

评课环节,刘校长充分肯定了两位老师的生本思想和细致扎实,为两位老师点赞。同时刘校长对两位老师的课堂细节给与了一些改进意见,在场的老师们受益匪浅。最后,刘校长指出,讲评课也应坚持价值性和知识性相统一,小编我醍醐灌顶。期待以后有更多的学习机会!也期待广外校的政治学科更加优秀!


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