市级立项STEM课题研究的校本研修活动——《3D打印:自行车的设计与打印》

2019-12-19 21:05:14

广州市荔湾区花地中学

关键词:

STEM课程

3D打印

广州市荔湾区花地中学,2017年被认定为广州市STEM教育试点学校,学校的《基于综合实践活动开发STEM课程的研究》是市级立项研究课题。

两年多来,我们一直基于“校情”与“生情”,以项目学习(PBL)为主导推进STEM课程研究,逐步形成了一系列特色校本课程和项目。《3D设计与打印》是我校STEM课程的其中一个亮点项目。

STEM课题研究的校本研修活动

12月13下午,2019级ISTEM班的班主任龙丽时老师带领ISTEM的同学们为我们带来 了一节特色研讨课《3D打印:自行车的设计与打印》。研讨课上龙丽时老师首先展示了同学们前段时间在学习3D打印过程中的一些作品,有五彩斑斓的蝴蝶和蜻蜓,有造型独特的花朵,并对学生的作品进行点评,鼓励同学们大胆设想勇于尝试。接下来引出本节的中心主题——设计一辆自己认为最独特的自行车,并运用不同色料进行打印。同学们纷纷拿出自行车设计手稿进行修改,龙老师一边指导学生修改设计稿,一边引导同学们互相研学、讨论配色和打印……学生完成后开始一个个上讲台展示自己设计的自行车并讲解自己的设计意图。本节研讨课从生活中的小项目“自行车”入手——引申物理、美术等学科知识——探究运用新技术支撑的主题项目研创学习,通过课程整合和项目学习,提升了学生的综合学习能力。整堂课井然有序,学生的专注度和创造力得到听课老师的一致好评。

课后的评课环节各科老师积极发言,各抒己见,对课程的设置认同度很高,数学科认为整堂课学生的学习状态非常专注,学生课前在龙老师的引导网上找资料参与自行车的制作设计,参与度高。每个孩子都在认真设计自己的自行车,都积极参与到课堂分享和对别人的设计提出自己的疑问,让对方的设计更美观更实用。物理科认为教师目标明确,引导和点评很到位,师生互动好。学生能大胆发挥想象力分享自己的设计灵感表达自己的设计愿望,整节课达成度很高。化学科认为整节课通过学生亲自动手,观察。锻炼了学生绘画能力、想象能力和创新能力,利用3D打印笔打印出自己设计的自行车并展示进一步促进学生的自主学习和思维发展,提高他们的学习积极性和兴趣。最后,卢焯雄主任做了总结,肯定了研讨课的效果并提出了一些改进意见。

近两年,花地中学一直在致力于通过像龙老师展示的《3D打印:自行车的设计与打印》的学科整合学习,以“项目或问题”为核心立足点,设计过程中的学习资源与工具、学习活动过程、学习支架、学习评价等关键环节,以及获得知识的系统化与结构化迁移,相应的强化练习与总结提升类型的校本研修课例进行STEM课程研创,尝试不同的改变,使我们的教学方法更好与学生发展需要协调,使我们的课堂更有实效性!



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